Une nouvelle culture technique aliénée

Le terme grec de skholè (qui a donné le mot "école" dans notre langue) signifiait initialement le loisir, entendu comme temps dégagé des préoccupations productives, pour s'adonner à des activités de l'esprit.

Or, la technique, en nous dégageant du temps disponible, a surtout provoqué le développement de loisirs passifs et non studieux/actifs. Ces loisirs utilisent la technique elle-même, notamment les nouvelles technologies (télévision, internet, téléphone...), en nous détournant des techniques qui permettent de produire/réparer/créer, comme le montrent les extrait précédents.

Questions :

1. Analysez la manière dont vous occupez votre temps libéré de la charge du travail :

a) durant une journée passée dans votre établissement scolaire,

b) durant une journée passée à votre domicile.

2. Que constatez-vous quant à votre asservissement à la technique ?

3. Privés d'objets techniques, que feriez-vous de votre temps libre ?

4. Savez-vous quelle est la technologie mobilisée par ces objets que vous utilisez ? Pouvez-vous en expliquer précisément le fonctionnement ? Seriez-vous capables de les réparer s'ils venaient à tomber en panne ?

5. Écoutez le podcast de la perle suivante, pour identifier les effets pervers de la technique moderne. Pouvons-nous nous en affranchir ?